LA QUINTA'L TEXU

 La Quinta'l Texu es un colegio de Educación Infantil y Primaria que se encuentra en Oviedo. Creada por una cooperativa de padres y madres con titularidad privada. Ven la educación desde una perspectiva distinta a la que estamos acostumbrados.

En este colegio es el propio alumno el que decide qué es lo que quiere hacer cada día. Los objetivos no están establecidos por año, sino por ciclo. Para motivar al alumnado se usan espacios con una organización muy cuidada, se establecen rutinas y unos límites. En primaria, son los propios alumnos los que los establecen en la asamblea. Sin embargo, en infantil, los va estableciendo el profesor ya que se busca la autorregulación.

Me llamó mucho la atención que nos dijeron que todo el alumnado consiguen los objetivos propuestos, sea antes o después. Al ser ellos los que escogen qué trabajar en el día a día me cuesta ver a un niño mostrando interés por las matemáticas, por ejemplo. Quiero decir, si a un alumno no se le dan bien, ¿por qué va a decidir trabajarlas, no preferirá hacer otra cosa? Sin embargo Laura, la profesora que nos dio la charla, nos comentó que tarde o temprano muestran interés por todas las ramas ya sea en menor o mayor medida. A parte de que organizan el ambiente para que esto se lleve a cabo, los dos últimos cursos (quinto y sexto de primaria) los dedican a prepararles para pasar al instituto. El alumno habla a principio de curso con su tutor y le explica en qué se siente menos seguro y a partir de ahí trabajan conjuntamente para solucionar dicho problema.

También hay que tener en cuenta que esto es un trabajo de muchos años. Un padre no puede mandar a su hijo en infantil y pensar que cuando acabe este ciclo ya saldrá preparado. Ni mucho menos. Se requiere mucho tiempo para conseguir los objetivos. Precisamente por eso, nos han comentado que algunas familias sacan a sus hijos de allí al acabar infantil porque no saben escribir o leer.

En esta perspectiva de educación, hay que tener muy presente que el alumno es el centro del aprendizaje, al contrario que en la enseñanza tradicional, en la cual lo es el profesor. Partimos de los intereses del propio niño por lo que tiene una buena disposición hacia el aprendizaje y se siente motivado. Ademas, si el alumno no está de acuerdo con algo que se lleve a cabo en el aula puede dar su punto de vista en las asambleas. En ellas es libre de expresar cómo se siente y de proponer alternativas.

Este modelo de enseñanza me parece que es el adecuado y el que se debería de seguir o, al menos, uno parecido a este. Es fundamental que el aprendizaje parta del alumno y que éste se sienta partícipe, sino seguramente nos encontremos con niños que no se ven motivados para aprender o que dicen que x asignatura no es lo suyo y que no se les da bien. Sin embargo, por desgracia, también creo que España todavía no está preparada para este tipo de educación y que nos queda mucho por avanzar. O cambiamos el chip o nos vamos a quedar estancados en el modelo de educación del siglo pasado.